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《高等师范院校化学教学论丛书:现代化学课程与教学论》包括绪论和9章内容。各部分所包含的内容是：绪论，化学教学论的教学目标、学习方法，基础教育化学课程改革的背景、进程以及需要解决的问题，化学教育展望；第1章，化学课程的内涵、影响因素和组织形式，义务教育化学课程标准和高中化学课程标准简析；第2章，化学教材分析的方法和分析评价模型，初中和高中化学教材分析；第3章，化学学习的特点、方法与策略、影响因素，化学学习能力培养；第4章，化学教学方法、模式与案例；第5章，各种教学技能（导入、讲解、板书、演示、组织、指导学生、课堂调控与管理、结课、说课）的教学功能、要求与案例；第6章，化学教学与现代信息技术整合的意义、途径和目标，化学教学与多媒体、Internet、传感器、教学软件的整合；第7章，化学教学设计的概念、作用、基本要求、特点、流程和基本环节，化学教学情境、探究学习活动、化学教学方案的设计，特定教学理论指导下的化学教学设计案例，化学教学设计的实施与反思；第8章，化学教学的发展性评价、化学学习的测量与评价、化学课堂教学评价；第9章，现代化学教师的教学艺术、行动研究、素质结构和专业成长。

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书籍介绍

《高等师范院校化学教学论丛书:现代化学课程与教学论》包括绪论和9章内容。各部分所包含的内容是：绪论，化学教学论的教学目标、学习方法，基础教育化学课程改革的背景、进程以及需要解决的问题，化学教育展望；第1章，化学课程的内涵、影响因素和组织形式，义务教育化学课程标准和高中化学课程标准简析；第2章，化学教材分析的方法和分析评价模型，初中和高中化学教材分析；第3章，化学学习的特点、方法与策略、影响因素，化学学习能力培养；第4章，化学教学方法、模式与案例；第5章，各种教学技能（导入、讲解、板书、演示、组织、指导学生、课堂调控与管理、结课、说课）的教学功能、要求与案例；第6章，化学教学与现代信息技术整合的意义、途径和目标，化学教学与多媒体、Internet、传感器、教学软件的整合；第7章，化学教学设计的概念、作用、基本要求、特点、流程和基本环节，化学教学情境、探究学习活动、化学教学方案的设计，特定教学理论指导下的化学教学设计案例，化学教学设计的实施与反思；第8章，化学教学的发展性评价、化学学习的测量与评价、化学课堂教学评价；第9章，现代化学教师的教学艺术、行动研究、素质结构和专业成长。