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到中小学去研究教育书籍详细信息

  • ISBN：9787561723289
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2003-9-1
  • 页数：暂无页数
  • 价格：14.0
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
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内容简介：

书是以陈桂生教授为首的作者们同小学教师合作进行“教育行动研究”经验的总结。“教育行动研究”属当代教育研究中最引人瞩目的研究领域，作者于近几年间，以当代“教育行动研究”的理论假设为参照，同两所学校教师建立“撤育研究自愿者组合”，进行合作研究，通过几项课题研究，谋求教育行动的改善，并在这个过程中探索适合中国国情与试验学校情境的“教育行动研究”之道。这在中国，较为罕见。

合作研究的成果中，主要由小学教师执笔的部分，集纳为《学会关心研究》、《学会关心学生研究》及《和儿童结伴成长》三书，已经或即将出版；本书为合作研究中主要由华东师范大学教师、研究生执笔的部分，着重探求适合中国国情的“教育行动研究”之道。

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书籍介绍

书是以陈桂生教授为首的作者们同小学教师合作进行“教育行动研究”经验的总结。“教育行动研究”属当代教育研究中最引人瞩目的研究领域，作者于近几年间，以当代“教育行动研究”的理论假设为参照，同两所学校教师建立“撤育研究自愿者组合”，进行合作研究，通过几项课题研究，谋求教育行动的改善，并在这个过程中探索适合中国国情与试验学校情境的“教育行动研究”之道。这在中国，较为罕见。

合作研究的成果中，主要由小学教师执笔的部分，集纳为《学会关心研究》、《学会关心学生研究》及《和儿童结伴成长》三书，已经或即将出版；本书为合作研究中主要由华东师范大学教师、研究生执笔的部分，着重探求适合中国国情的“教育行动研究”之道。

书籍真实打分

  • 故事情节：9分

  • 人物塑造：9分

  • 主题深度：4分

  • 文字风格：6分

  • 语言运用：4分

  • 文笔流畅：3分

  • 思想传递：4分

  • 知识深度：6分

  • 知识广度：4分

  • 实用性：8分

  • 章节划分：8分

  • 结构布局：7分

  • 新颖与独特：8分

  • 情感共鸣：4分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：5分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：9分

网站评分

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  • 书籍信息完全性：9分

  • 网站更新速度：4分

  • 使用便利性：9分

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ISBN：9787561723289
出版社：暂无出版社
出版日期：2003-9-1
作者：暂无作者
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