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像博士一样探究：PHD课程的创意与探索（跨学科课程丛书）书籍详细信息

  • ISBN：9787576032130
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2023-02
  • 页数：260
  • 价格：31.20
  • 纸张：胶版纸
  • 装帧：平装
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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寄语：

（初中阶段，设计各门课程的跨学科主题教学活动，如何设问，如何开展探究，如何评价。）

内容简介：

设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求，是加强课程综合建设的重要举措。学校从基于真实情境发现问题出发，聚焦问题，展开课程间联系，以小组为单位推进活动探究，多元评价活动成果。

《像博士一样探究：PHD课程的创意与探索》展示的PHD课程，是学校建构的跨学科微课程。这些课程以课程启动——课程实施——课程反思为序实施，展示了初中学校丰富多彩的跨学科主题活动。这些主题活动均涉及两到三门学科之间的联系，呈现丰富的活动层次，对初中阶段实施跨学科课程建设具有借鉴意义。

书籍目录：

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作者介绍：

费玉新，中共党员，中小学高级教师，中国教育学会中小学安全教育与管理委员会理事，江阴市教育学会副会长，江苏省南菁高级中学实验学校教育集团总校长。先后荣获江阴市、无锡市先进教育工作者，江阴市名校长等荣誉称号。先后主持省、市级规划和重大资金专项课题10余项，在省级以上杂志和媒体发表文章10余篇。获江苏省基础教学成果二等奖。

出版社信息：

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

编辑推荐

设计各门课程的跨学科主题教学活动，如何设问，如何开展探究，如何评价。初中阶段。

统筹设计各门课程的跨学科主题教学活动，以微型课程为主，按发现问题、小组合作研究、多元评价三个环节推进主题活动的设置，并生动展示具体的主题活动实例。

书籍介绍

设置跨学科主题是义务教育新课程方案和课程标准的新要求，是加强课程综合建设的重要举措。学校从基于真实情境发现问题出发，聚焦问题，展开课程间联系，以小组为单位推进活动探究，多元评价活动成果。 《像博士一样探究：PHD课程的创意与探索》展示的PHD课程，是学校建构的跨学科微课程。这些课程以课程启动——课程实施——课程反思为序实施，展示了初中学校丰富多彩的跨学科主题活动。这些主题活动均涉及两到三门学科之间的联系，呈现丰富的活动层次，对初中阶段实施跨学科课程建设具有借鉴意义。

书籍真实打分

  • 故事情节：7分

  • 人物塑造：3分

  • 主题深度：5分

  • 文字风格：8分

  • 语言运用：4分

  • 文笔流畅：3分

  • 思想传递：5分

  • 知识深度：8分

  • 知识广度：3分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：9分

  • 结构布局：9分

  • 新颖与独特：7分

  • 情感共鸣：5分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：5分

  • 沉浸感：3分

  • 事实准确性：5分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：3分

  • 网站更新速度：9分

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  • 是否包含广告：3分

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  • 安全性：3分

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  • 图书多(360+)
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下载评价

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    不错，支持的格式很多

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    特别棒

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    书的质量很好。资源多

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    中评，比上不足比下有余

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    好，真的挺使用的！

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    好棒啊！图书很全

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ISBN：9787576032130
出版社：暂无出版社
出版日期：2023-02
作者：暂无作者
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