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本书的写作目的是向教师介绍如何进行基于课堂或者学校的行动研究，并按照行动研究进行的时间顺序来说明行动研究的每个步骤。

在介绍行动研究以便教师设计、实施他们的行动研究计划之前，本书对传统的教育研究进行

第Ⅰ部分 什么是行动研究？第1章 行动研究概述第2章 行动研究过程概述

第Ⅱ部分 我该如何开展我的行动研究项目？第3章 行动研究设计和文献回顾第4章 制订研究计划

第Ⅲ部分 研究者如何处

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书籍介绍

　　《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》的写作目的是向教师介绍如何进行基于课堂或者学校的行动研究，并按照行动研究进行的时间顺序来说明行动研究的每个步骤。在介绍行动研究以便教师设计、实施他们的行动研究计划之前，《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》对传统的教育研究进行了一般性介绍。　　《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》重点不在于教育研究的理论，而在于应用于指导课堂或校本研究的实践。正如《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》所展现的那样，行动研究不只是开展应用导向研究的一种方式，更是引导、促使教师反思教学实践的机制，以及定制教师或教师团队职业发展机会的有效途径。　　《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》强调实践，教师、管理者、咨询者、幼儿教育专家等都可以在他们的日常学校和课堂教学实践活动中运用《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》介绍的方法。　　《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》帮助教师设计和指导校本研究，以提升教学工作的有效性。为了让读者更易理解《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》内容，书中有很多解释说明方法原理、步骤和技巧的实例，这些实例来自公开发表的相关材料，也有很多来自我的研究。一线教师对理论化、技术化的内容没有必要深入了解，因此《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》并不侧重于这些内容，重点在于服务于一线教师。　　《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》向他们介绍研究设计所需的知识与技巧，以解决其实际面临的具体问题，开展实际研究，将研究结果与相关利益方进行沟通交流。　　尽管《行动研究方法：全程指导（原书第5版）》对学术性文献研究有很多引用介绍，但写法却非常强调实践，始终面向一线教师。