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《美国中小学最佳课外读本:写给孩子的世界艺术史》分为绘画、雕塑、建筑三个部分，其内容不是简单的对艺术家和艺术作品的介绍，而是采用讲故事的方式，通过对作者生存时代历史环境人文环境，地理环境的介绍，以及作品创作过程的讲述，介绍艺术的发展历程，独特的写法使得故事生动有趣，引人入胜，可谓中小学生美育教育、艺术启蒙最佳读物。

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古埃及画像遵循的是“正面侧身像”，人的眼睛和双肩是正面，脸和身体却是侧面。古埃及画大部分是插图，画的都是各种故事。他们将远处的人和近处的人画得一样大，

美索不达米亚，卡尔迪亚王国，巴比伦王国和亚述

古埃及的画主要是给死去的人看的。

1452年4月15日，在意大利佛罗伦萨附近的一个美丽村庄里，达·芬奇出生了。在他呱呱坠地的一瞬，任何人都不会想到这个可爱的男婴将会对艺术、科学产生重要的影响。

达·芬奇的身份有很多，他既是思想深邃的哲学家，也是才华出众的音乐家，又是学识渊博的科学家，同时还是一位天赋极高的画家。多种才华和多样身份使得达·芬奇在绘画上投入的时间不多，因而留下的画作也很少。但谁都得承认，他的每幅画都是伟大的艺术品。

曾经，发生在法国卢浮宫的名画被盗案令世界震惊，在被盗的绘画作品中，那幅《蒙娜丽莎》就出自达·芬奇之手。虽然这幅画已被找回并被妥善珍藏于卢浮宫中，但偷窃者至今依然逍遥法外。

这幅画中，主人公蒙娜丽莎脸上露出的“神秘的微笑”是最令人惊叹的。不同的观赏者在不同时间去看，她的笑容好像也会发生变化。有的时候温柔羞涩，有的时候又有些忧郁，有的时候显得严肃，还有的时候那弯起的嘴角似乎带着讥讽和揶揄。这名意大利贵妇就像活在画布上，由于洞察了世间所有的奥秘，她才会露出那样神秘的笑容。

除了“神秘微笑”以外，这幅画里还有很多细节值得细细品味。

比如，达·芬奇知道怎样运用光线和阴影以及怎样处理从明亮部分到阴影部分的过渡，因此画中人物不像其他厚纸板画那样扁平，而是显得饱满逼真。

再比如，细看画中蒙娜丽莎身后的风景，近景比较清晰，而远景比较模糊，山谷和河流就如同真实的风景一样向远处延伸。之所以能达到这样的效果是因为达·芬奇考虑到了空气对远近景产生的影响：空气增加得越多，透过它看到的事物也就越模糊。

在达·芬奇之前，这两种绘画技巧从来没有人使用过，可以说，他为绘画艺术开创了新的方法，这种方法被后世画家纷纷学习借鉴。

英法两国虽然同处欧洲，称得上是近邻，并且都受到哥特式建筑风格的熏陶，但两国的教堂却非常不一样。其差别主要体现在以下四点：

首先，两国教堂的选址不同。法国的教堂差不多都在城市中心，宛如一颗颗照耀着周围的商店、住房等设施的璀璨的明珠，由此形成了以教堂为中心的繁华地带。而英国的教堂恰好相反，它们通常都被建在相对较偏远的郊区，因为那里环境优美而清净。在青山绿水、蓝天白云的衬托下，庄严的教堂也就多了几分优雅迷人的气质。

其次，因为两国的教堂用途不同，因而教堂的形状也不同。法国的教堂是牧师为民众讲经布道的场所，因而教堂被修得又短又宽，目的是让每个人都能清晰地听到牧师的声音。英国教堂的东端是隐修士做祷告的地方，因为修隐士人数众多，因而教堂比较长，这样就可以将那些虔诚的信徒全部容纳。

第三，两国教堂的门也各有讲究。法国教堂的门都在西面，直接通往中厅和侧廊。英国的教堂除了有西面的大门外，在两侧还有旁门，外面还有小门廊，用来遮风挡雨。

最后，法国教堂是哥特式建筑，有两座高塔位于教堂的西门入口处。英国也有许多哥特式教堂，但它们或是在中厅建有一座主塔，或是压根就没有塔。

可见，同一种建筑风格在不同的国家也不同。这并非优劣好坏之分，而是各国人根据自己的需要而定。其实，教堂的建设过程异常复杂，不可能一蹴而就。因为修建教堂的历时性与长久性，和它有关的各种因素也会随着社会的变化而变化，就如同农民要根据天气安排农活一样，建筑家们也要根据现实的需要不时改进建筑。

书籍介绍

《美国中小学最佳课外读本:写给孩子的世界艺术史》分为绘画、雕塑、建筑三个部分，其内容不是简单的对艺术家和艺术作品的介绍，而是采用讲故事的方式，通过对作者生存时代历史环境人文环境，地理环境的介绍，以及作品创作过程的讲述，介绍艺术的发展历程，独特的写法使得故事生动有趣，引人入胜，可谓中小学生美育教育、艺术启蒙最佳读物。

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