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本教材是《音韻學教程》第五版，適合作爲漢語言專業的本科教材。本教材具有以下特點：

1、

深入淺出，系統講述了漢語音韻學的基本概念和基礎知識，適合初學者。

2、

突出重點，詳細介紹了《廣韻》音系，以及《廣韻》音系與現代普通話的對應規律，便於理解和掌握。

3、

融會貫通，結合具體材料的舉例分析，注重音韻學知識的實際應用。

第一章 緒論

第一節 音韻學的對象

第二節 音韻學的功用

第三節 音韻學的學習方法

第二章 音韻學的基本知識

第一節 漢語音韻的結構特點

第二節 反切

練習一

第三節 關於聲紐的概念

練習二

第四節 關於韻母的概念

第五節 板於聲調的概念

第六節 等韻圖

練習三

第三章 《廣韻》音系

第一節 《廣韻》的由來和體例

第二節 《廣韻》的性質

練習四

第三節 《廣韻》的聲母系統

第四節 《廣韻》聲母和現代普通話聲母的比較

練習五

第五節 《廣韻》的韻母系統

練習六

第六節 《廣韻》韻母和現代普通話韻母的比較

第七節 《廣韻》的聲調

練習七

第八節 《廣韻》音系的構擬

第九節 《廣韻》反切的規律

練習八

第四章漢語音韻學簡史

第一節 韻書產生以前的古音研究

第二節 《廣韻》以後的韻書

主要參考書目

術語、人名及論著索引

附 遊音韻山記

後記

再版附記

三版附記

四版附記

五版附記

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就切出一個“都”字音來，

吴楚：泛指南方。

此外，在南北朝時期，周顒、沈約等人又發現了漢語裏平、上、去、入四聲的區别，這也是韻書産生的一個重要條件。因爲詩歌押韻一般要求平聲字跟平字押，仄字跟仄聲字押。不懂四聲，何以言平仄！

但是，在二十世紀前期和中期，音韻學研究還偏重於上古音和中古音，如上古音韻部的進一步劃分。上古音值的構擬，《切韻》音系的研究等；近代音部分只有《中原音韻》的研究較爲深入。

精組五母由於濁音清化，只剩下精、清、心三母，讀[ ts ][ ts‘ ][ s ]……後來舌尖前音精[ ts ]母字分化爲舌尖前[ ts ]（增）和舌面前音[ tɕ ]（精）……清[ tɕ‘ ]母字分化爲[ ts‘ ]（聰）和[ tɕ‘ ]（清）……心[ s ]母字分化爲[ s ]（僧）和[ ɕ ]（星）……

第三，可稱做補充條例。陳澧說：“……如多、得、都、當四字，聲本同類……多與得，都與當，兩兩互用，遂不能四字系聯矣。”……如“多、得、都、當”四字的反切上字，本是同類的，可是僅“多”與“得”兩兩互用，“都”與“冬”兩兩互用，而“多、得”與“都、冬”却不能系聯在一起。

书籍介绍

本教材是《音韻學教程》第五版，適合作爲漢語言專業的本科教材。本教材具有以下特點：

1、

深入淺出，系統講述了漢語音韻學的基本概念和基礎知識，適合初學者。

2、

突出重點，詳細介紹了《廣韻》音系，以及《廣韻》音系與現代普通話的對應規律，便於理解和掌握。

3、

融會貫通，結合具體材料的舉例分析，注重音韻學知識的實際應用。