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内容简介:
本书是国内第一本关于国际电影教育的访谈录:访问了来自美国、意大利、法国、德国、澳大利亚、巴西、非洲等22个国家和地区的27位专家学者。
书籍目录:
国际影视院联联含会简介
国际影视教育发展的趋势与挑战
美国洛约拉?马利蒙特大学电影电视学院唐纳德?J.泽坡拉
在融合中凸显民族区域特色谈亚洲区域电影教育
北京电影学院国际交流学院钟大丰
精通一门到一专多能:谈北京电影学院电影教育
北京电影学院张会军
强调制作对接于产业技能化训练与实践
香港浸会大学电影电视系 卓伯棠
电影的全球性问题:产业与学界的落差
台湾艺术大学电影系廖金风
包容新领域.尊重旧传统
美国南加州大学电影艺术学院伊丽莎白?M戴利
要将学生培养到准备好进入电影工业世界为止
美国哥伦比亚(芝加哥)学院查普?弗里曼
寻求自我优势,无需面面俱到
美国斯坦福大学艺术与艺术史系电影与媒体研究专业亨利?布雷特罗斯
面向电影产业的好故事是创意学习的关键
英国国立影视学院尼克?鲍威尔
电影理论和电影制作都要放在学生认定的实践中去检验
伦敦电影学院电影学系 艾伦?伯恩斯坦
谈法国电影教育
法国国家电影学院马克?尼古拉斯
严谨的课程体系与有效的实践短训班决定了世界一流的标准
德国慕尼黑电影电视大学剧情电影与电视系 格鲁伯?安德烈亚斯
“何为意大利电影”是我们的教育观念之本
意大利国立电影学校卡泰丽娜?达米科
培养青年导演处理现实与人际沟通的能力
波兰国立戏剧影视学院安杰依?贝德纳雷克
电影专业学习应当是停止工作实践上的循环错误
瑞典戏剧学院罗塔?莫桑德/玛德雷娜?伯棒
就业是衡量世界一流电影学院的标尺
瑞士苏黎世艺术大学电影艺术研究所露丝?贝德
惟一中的全面.我们就这么简单
芬兰阿尔托艺术与设计大学马迪?科兹特
职业化与创造力
克罗地亚戏剧艺术学院 内纳德?普霍维斯基
东欧的电影碎片与纷呈景观
保加利亚国家戏剧电影学院新坦尼斯拉夫?塞默德杰夫
面向电影工业体制,平衡艺术选择
韩国电影艺术学院朴起镛
突破传统教育体系.兼顾艺术与技术
新加坡共和理工学院艺术科技学枝堆克多?巴尔武埃纳
我们是这样培养出国际影视院校联合会短片创作一等奖学生的
以色列特拉维夫大学电影电视学院汝文?海克/杜比?鲁本斯坦
办好学校并非终极目的.改变以色列电影才是真正使命
以色列萨姆?斯皮尔伯格电影电视学院黎南?肖尔
通往产业之路,没有坦途
澳大利亚格里菲斯电影学院克雷格?考德威尔
创造性的电影教学体系:娱乐价值评估方针
南非活动影像媒介与表演学院加思?福尔摩斯
把业界共识纳入我们的课程体系规划
尼日利亚NTA电视学院伊菲尹娃?鸟佐迪玛
教育应该反映电影和视听技术变革的命题
巴西圣保罗大学传播与艺术学院玛丽亚?多拉?莫朗
致谢
作者介绍:
钟大丰,北京电影学院国际交流学院院长、文学系教授、博士生导师。研究范围涉及中国电影史、美国电影、电影理论和传播理论等领域,尤其是中国电影研究方面在国内外都具有较大影响。编著有《电影理论:新的话语与诠释》(主编)、《东方视野中的世界电影》(主编)、《文化亚洲:亚洲电影与文化合作》(主编)、《电影剧本写作基础》(合译)、《电影剧作者疑难问题解决指南》(合译,新版名为《电影剧作者问题攻略》)、《中国电影史》(合著) 、《北影四十年》(合著)、《电影:感受中国1978—2006》(合著,英文书,名为China in the Movies 1978~2006)。
李二仕,北京电影学院文学系副教授,编著有《电影理论新发展》(译著)、《英国电影十面体》等。
潘若简,北京电影学院文学系副主任、教授,1999—2000年获意大利政府奖学金在意大利博洛尼亚大学进修一年。著有《意大利电影十面体》等。
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
本书是国内第一本关于国际电影教育的访谈录:访问了来自美国、意大利、法国、德国、澳大利亚、巴西、非洲等22个国家和地区的27位专家学者。
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:5分
使用便利性:7分
书籍清晰度:4分
书籍格式兼容性:3分
是否包含广告:5分
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安全性:6分
稳定性:6分
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:4分
主题深度:6分
文字风格:8分
语言运用:7分
文笔流畅:8分
思想传递:7分
知识深度:7分
知识广度:9分
实用性:9分
章节划分:5分
结构布局:8分
新颖与独特:5分
情感共鸣:3分
引人入胜:8分
现实相关:9分
沉浸感:8分
事实准确性:6分
文化贡献:5分